학술논문
청소년의 정서인식 및 표현을 위한 색채중심 미술치료교육 프로그램 개발 및 효과검증
목차
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- 청소년의 정서인식 및 표현을 위한 색채중심 미술치료교육 프로그램 개발 및 효과검증 / 이경원 ; 김지현 1
- 초록 1
- I. 서론 2
- II. 청소년의 정서능력과 미술치료교육 4
- 1. 청소년의 정서인식 및 표현능력의 부족 4
- 2. 정서능력과 미술표현활동 7
- III. 연구 방법 10
- 1. 연구 대상 10
- 2. 연구 절차 11
- 3. 프로그램의 실제 27
- 4. 자료 처리 29
- IV. 결과 및 해석 29
- 1. 연구 집단 간 동질성 29
- 2. 색채중심 미술치료교육 프로그램의 효과성 분석 30
- V. 논의 및 제언 40
- 참고문헌 43
- ABSTRACT 48
참고문헌 67
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1.
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2.강지흔(2003). 남·여 아동의 정서조절 능력 및 공격성과 학교생활 적응 간의 관계, 석사학위논문. 이화여자대학교.
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3.
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4.
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5.A Study on Adolescent Happiness : Application of the Adolescent Resilience Model(2012) 권세원 외 2 명 한국청소년연구15회 피인용
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6.
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7.김경수, 김공수, 김인숙 외(2010). 감성지능개발을 통한 삶의 질 향상, 서울: 집문당.
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8.김삼곤(2008). 중학생의 지각된 정서지능과 자기상(self image) 및 주관적 안녕감과의 관계, 석사학위논문. 고려대학교.
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9.김선현(2006). 미음을 읽는 미술치료, 서울: 넥서스 BOOKS.
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10.
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