학위논문(박사)
부모-아동 반응성 상호작용 증진 프로그램 개발 및 적용효과 : 발달장애 아동을 대상으로
- 저자
- 김정미
- 발행정보
- 중앙대학교 2001년
- 피인용횟수
- 0
- 자료제공처
- 국회도서관
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목차
- 국문목차
- 표제지=0,1,3
- 목차=i,4,1
- 표목차=ii,5,2
- 그림목차=iv,7,1
- I. 서론=1,8,1
- 1. 연구의 필요성=1,8,6
- 2. 연구의 목적=7,14,1
- II. 이론적 배경=8,15,1
- 1. 발달장애에 대한 개념적 접근=8,15,2
- 2. 어머니의 반응성 행동과 아동발달과의 관계=9,16,5
- 3. 부모-자녀간 상호작용 행동이 아동발달에 미치는 효과=13,20,4
- 4. 부모 중재 프로그램의 효과=17,24,5
- III. 방법 및 절차=22,29,1
- 1. 「부모-아동 반응성 상호작용 증진 프로그램」개발=22,29,1
- 1) 프로그램의 이론 틀=22,29,4
- 2) 프로그램 내용 및 과정=25,32,5
- 2. 프로그램 효과 검증=29,36,1
- 1) 연구대상=29,36,3
- 2) 평가도구=32,39,5
- 3) 연구절차=36,43,4
- 4) 자료분석=40,47,1
- IV. 결과=41,48,1
- 1. 부모 중재 프로그램 실시=41,48,4
- 2. 프로그램 효과 검증=45,52,24
- 3. 프로그램에 대한 평가=69,76,5
- V. 논의 및 결론=74,81,12
- 참고문헌=86,93,8
- ABSTRACT=94,101,3
- 부록=97,104,1
- 부록1. 본 연구 대상의 인구학적 특성=98,105,1
- 부록2. MBRS와 CBRS 평가지=99,106,1
- 부록3. MBRS와 CBRS의 평가지침=100,107,4
- 부록4. 부모교육 프로그램=104,111,2
- 부록5. 부모교육 프로그램을 위한 워크북=106,113,29
- 부록6. 비디오 촬영 시 유의사항과 부모교육 진행자 지침=135,142,2
- 부록7. 표적행동 '칭찬하기'의 훈련단계 및 훈련결과=137,144,4
- 감사의 글=141,148,2
- 판권지=143,150,1
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